我國中小學生的身心健康及全面發展，是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。2024年5月12日，由中國教育發展基金會主辦、人民教育出版社承辦的“中央專項彩票公益金教育助學項目勵耕計劃心理健康教師培訓項目”在北京正式啟動。

中國教育發展基金會秘書長王建光、人民教育出版社副總編輯李海東、教育部學生服務與素質發展中心副主任楊大研、國家心理健康和精神衛生防治中心社會心理服務部主任程萬軍、北京大學第六醫院青少年兒童心理科主任醫師曹慶久、首都師范大學心理學院教授梁佩鵬等出席開班儀式。來自中西部23個省、自治區、直轄市350位中學心理健康教育教師參加本次培訓。

開班式上，本次培訓課程設計指導專家，中國科學院院士、北京大學第六醫院院長陸林以視頻形式向全體教師致以問候。他指出，在精神心理領域，青少年是需要格外關注的群體，全社會必須高度關注和重視青少年心理健康問題。當前培養具有“醫教協同”復合型技能心理健康教師，是新時代下提高中小學校開展健康教育的必然趨勢，社會各方匯聚力量是推動和促進學校心理健康工作發展的關鍵。

為解決我國心理健康教育發展不均衡，提升我國學生整體心理健康水平，王建光在致辭中講到，黨中央、國務院高度重視學生身心健康和全面發展。學生心理健康教育工作的發展，離不開社會各界多方的助力。2023年，由中國教育發展基金會、國家心理健康和精神衛生防治中心、教育部學生服務與素質發展中心聯合發起設立“向陽花學生心理健康促進行動”公益項目。本次勵耕計劃心理健康教師系列培訓是“向陽花學生心理健康促進行動”系統工程的重要組成部分，是基金會開展多重舉措、提升學生身心健康水平的大愛行動。

作為基礎教育教材出版的國家隊，人民教育出版社成立70余年以來始終關愛中小學師生。李海東在致辭中指出，人教社受中國教育基金會委托，高度重視、全力協同組織實施本次培訓。結合當今學校心理健康教師工作中的難點和痛點，經過醫學、心理學、教育專家團隊長達半年的反復論證，最終確定以“醫教協同、塑造心理健康教師發展新動能”為培訓主題，精心設計突出“問題導向、成果驅動、同伴互助、案例研討”四大特色的培訓課程。培訓引領參訓教師樹立“醫教協同”心理健康教育視角和意識，掌握心理健康教育復合型技能，學會構建心理健康教育工作機制，發揮心理健康教育的重要作用。

開班儀式后，北京大學第六醫院青少年兒童心理科主任醫師曹慶久作《中學生身心發展特點及精神疾病診治案例分析》的主題分享，通過典型案例剖析，闡釋青少年精神疾病的診斷、治療的方法和途徑。

開班儀式下午，結合新時代青少年心理狀況發展趨勢及主要問題，中國科學院心理研究所教授、國民心理健康評估發展中心負責人陳祉妍為大家作《青少年心理現狀與影響因素》的主題報告，側重分析影響青少年心理健康的重要因素，以及如何做出積極有效應對的措施和建議等。

本次培訓為期一周，參訓教師將與來自北京大學第六醫院、北京301醫院等醫療機構學者，北京師范大學、首都師范大學等心理學教育專家，以及北京景山學校、北京市第八中學等同伴心理教師，以小班形式互動和交流。圍繞心理危機應急處理、心理問題識別與干預、復學返校學生指導、學校心理健康教育工作機制、心育活動設計與實施、心理測量與應用、家校協同共育及心理教師自我關愛等主題進行共同研討。

此外，培訓還將組織參訓教師走進北京市東直門中學、北京市第十一中學等6所心理健康特色學校，進行現場教學和經驗交流。

據悉，本次“中央專項彩票公益金教育助學項目勵耕計劃心理健康教師培訓”將于2024年度在北京、廣州、昆明等地開展總計4期、每期8天的系列培訓，并同時為參訓教師提供全年線上心理健康課程進行輔助學習。預計將有中西部23個省、自治區、直轄市1400名中學心理健康教師參加線下培訓，萬余名心理健康教師參加線上學習。

來源：中國教育發展基金會

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