“離得近、環(huán)境美、氛圍好，還能陪孩子一起讀書。”廣東省廣州市花都區(qū)三華小學學生鄭斯榕的媽媽說，看到孩子能就近到圖書館很欣喜。

“學校以前沒有專門的圖書館，去區(qū)里的圖書館，單程要近一小時。”三華小學校長江麗珍說。看到孩子們想看書卻缺乏資源的情況，江麗珍爭取多方支持，修繕村里的閑置祠堂，開辟成學校圖書館，受到學生和家長的歡迎。

書籍數(shù)量少、更新慢的問題仍然困擾著江麗珍。

2021年，廣州提出“館校一體化”合作模式，廣州少年兒童圖書館作為中心館，攜手各區(qū)圖書館積極推進館校合作，通過在全市建設學校分館（服務點、智慧圖書館），實行統(tǒng)一的平臺、規(guī)范、標準和服務，逐步打通跨館、跨校、跨社區(qū)通借通還服務。

這讓江麗珍看到了解決問題的辦法，三華小學加入“館校一體化”合作。2023年，通過“村館校”合作共建，三華小學的圖書館升級為“館立方”：既是學校的立賢書院，也是村里的農(nóng)家書屋、花都區(qū)圖書館的學校分館。

“館立方”采用“一館雙門”的模式，上課時間服務于學生，課余時間服務于社區(qū)（村），成為當?shù)匚幕�和教育部門共同打造的新型閱讀空間。

“讓優(yōu)質(zhì)的文化資源走向更多人，孩子們在知識的熏陶下改變，越來越多的村民愿意參與親子閱讀。”江麗珍很受鼓舞。

三華小學并非個例。截至2023年底，已有555所學校加入廣州市公共圖書館服務體系，惠及師生52.8萬人，全市公共圖書館為中小學校提供2.8萬余冊（件）電子圖書、近2萬個視頻、6萬余條音頻，新增少兒類紙質(zhì)圖書169萬冊，學校圖書納入公共圖書館管理272萬冊。

圖書資源共享，文化服務也依托“館立方”變得更加暢通。據(jù)介紹，“館立方”培養(yǎng)學生、社區(qū)志愿者積極參與圖書館服務和管理，促進了社區(qū)治理的文化共建共享，構建了一個可持續(xù)發(fā)展的城鄉(xiāng)閱讀生態(tài)系統(tǒng)。截至5月27日，廣州全市公共圖書館與中小學校已聯(lián)合開展線上活動1326場、線下活動12773場，吸引689.74萬人次參加。

“‘館立方’實現(xiàn)小館舍大服務，集約推進公共文化服務向社區(qū)延伸，助力點亮廣州‘閱讀之城’。”廣州市文化廣電旅游局負責人表示，預計到2026年，廣州市計劃建成“館立方”800間，成為廣州市公共文化服務體系高質(zhì)量發(fā)展的新亮點。

分享讓更多人看到