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用愛點亮童年 用心陪伴成長

——“陽光驛站”公益項目側記

2024年10月30日19:53    
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“陽光驛站”正如其名,蘊含著“溫暖”、“呵護”與“陪伴”的深意,項目專為包括留守兒童在內的兒童群體創建,面向孩子及其家庭免費提供托管陪護、游戲娛樂、家庭教育指導、心理咨詢等綜合服務,旨在優化留守兒童的成長環境,探索關愛留守兒童的有效模式。

2022年,中國兒童少年基金會得到中央專項彩票公益金2000萬元支持,建設200個“陽光驛站”。據北京師范大學中國公益研究院評估結果顯示,截至今年4月,2022年建設的200個“陽光驛站”項目已持續開放近17.7萬小時,受益兒童約32.5萬人次。

“擁抱對于孩子來說,是一個建立安全感非常重要的舉動。”今年5月下旬在四川省開展的“陽光驛站”培訓會上,授課老師為來自四川省60個“陽光驛站”的志愿者培訓賦能,講授0-12歲兒童的心理發展特點及服務技巧。

一間驛站:溫暖的停留

“陽光驛站”究竟是何模樣?它可以是利用閑置校舍翻建而成的活動空間,也可以是建在家門口的社區空間。為了盡可能多地覆蓋兒童群體,項目選址往往側重于學校或幼兒園附近的居民密集區,便于“家校社”三方共同為兒童的成長保駕護航。

走進四川省廣元市劍閣縣普安鎮小玲瓏社區“陽光驛站”,大面積明亮的色塊給房間打上了“陽光”的主色調。60多平的空間動、靜區域劃分明顯,有活動區、閱讀角、學習區、運動區以及家長等候區、心靈空間(心理咨詢室)、DIY裝飾墻等……孩子們在驛站里打氣球、穿彩帶、制作粘土手工,清脆歡快的童聲此起彼伏。

孩子們在“陽光驛站”的閱讀角選書、看書

“驛站”里每一塊場地必要時都能“合”成一個舞臺。志愿者們定期策劃并開展各類主題活動、親子閱讀課堂,教授孩子們手勢舞、編排舞臺劇,充分利用活動場地為孩子們創造一個安全、舒適、有趣且富有成長性的空間。 

孩子們在“陽光驛站”里盡情地繪畫

“陽光驛站”不只是一個活動的場所,更像是留守兒童心靈棲息的港灣,孩子們在愛的陪伴下健康快樂成長。在這里,孩子們不再沉迷于電視和手機屏幕的虛擬世界,而是與小伙伴們一起投身到豐富多彩的游戲和活動中,度過溫暖有愛的課余時光。

一支隊伍:暖心的守候

在江西省泰和縣冠朝鎮坎頭村,有一間由閑置校舍改造的“陽光驛站”,中國兒童少年基金會配置的桌椅板凳、圖書玩具,由這間“陽光驛站”的專職志愿者劉娟一手搭建。有著幼師工作經驗的劉娟將自己的巧思融入了驛站的每一個角落,將這里“運營”得有聲有色。

開展閱讀活動時,她沒有選擇學習教輔,而是挑選了課外讀物。“我希望孩子們來到這兒是感受快樂的。”每周末的互動活動,劉娟都盡量設計得豐富多彩,從親子閱讀到趣味比賽,讓孩子和家長都參與其中,增進親子間的交流。

專職志愿者在“陽光驛站”內組織開展親子活動

為了讓孩子們放下手機,親近自然,劉娟在學校的后操場開辟了一塊“一米陽光菜園”,種上孩子們喜歡吃的豌豆、青菜、草莓,每到周末,他們都會三五成群過來給菜地澆水、松土、施肥。在勞動實踐的過程中,劉娟還融入了“二十四節氣”自然課程,孩子們手捧著繪本,用心感受節氣的變遷,在學習活動中浸育,再發揮想象力做出一個個手工作品。

像劉娟這樣的80后是管理運營“陽光驛站”的主力軍。在項目開展的第一年,當期投入運營的“陽光驛站”實現了專職人員管理運營全覆蓋,他們主要由項目點所在村(社區)的全職媽媽、退休教師等擔任。

為充分發揮“驛站”硬件和兒童專業服務“隊伍”軟件的復合功能,項目會定期組織專職志愿者能力培訓,提供技術支持,提升基層兒童工作者的專業能力。

“陽光驛站”培訓現場

2023年四川省“陽光驛站”項目專業服務團隊負責人陳昌霞表示,“我們分別會在崗前入職、中期能力提升和最后總結三個階段做三期培訓,課程的設計融合了兒童心理健康與家庭教育心理學等心理學科內容,以幫助志愿者更好地了解兒童心理狀況,從而提供專業服務。”

隨著項目推進,專職志愿者的專業服務能力不斷提高,同時也吸引了越來越多的志愿者參與“陽光驛站”服務,基層兒童服務隊伍正在進一步壯大。

一個平臺:愛的傳遞

一名留守兒童由沉默寡言轉向自信開朗的關鍵是什么?

在距離坎頭村十分鐘車程的西崗村“陽光驛站”內,13歲的心悅(化名)坐在閱讀區的一角,安靜地畫著畫,瘦弱單薄的身形筆下卻是濃烈張揚的色彩。心悅不愛說話,情緒都在眼睛里,慣用微笑傳達善意,用畫筆表達內心,“陽光驛站”里擺放著不少她的作品。

從小在奶奶身邊長大的心悅原本是個非常內向的小女孩,志愿者王橋芝回憶起第一次走訪的情形,劉家奶奶坐在門口忙著手里的活計,瘦小的心悅躲在屋內,一見到志愿者們就害怕地哭了,什么話也不愿意說,王橋芝主動去擁抱她時只覺得心疼。

“我小時候就是留守兒童,最看不得有孩子和我有同樣的經歷。”相似的經歷讓王橋芝嘗試著走近心悅,她頻繁出現在心悅家中,帶去水彩畫筆,邀請她來“陽光驛站”參加各類活動或就這樣靜靜的呆著。王橋芝告訴心悅,“你不想說話也沒關系,可以用筆將心中所想通過寫字、畫畫表達出來。”

經過王橋芝和社區工作者等多方努力,心悅逐漸敞開心扉。她把“陽光驛站”視作自己的第二個“家”,會將每一次主題活動創作的作品帶回家細心收藏。她稱呼歲數不大的王橋芝為“王奶奶”,因為王橋芝總和自家奶奶一樣,大大小小的事情都要操心,對她也很是關愛。

“陽光驛站”內貼著主題活動的圖片

在各地開設的“陽光驛站”里,還有許許多多的“王橋芝”和“心悅”,愛的傳遞與反饋織就成一張溫暖的網,讓愛的力量在孩子們心中生根發芽,也激勵著更多社會力量加入進來,托舉起留守兒童的美好未來。

江西省“陽光驛站”項目專業服務團隊負責人黃陶青表示,“陽光驛站”通過運營一間驛站、組建一支隊伍、搭建一個平臺,將政府、婦聯、高校、公益組織、鄉村學校和社區等多方資源緊密地聯結在一起,架起關愛留守兒童的暖心橋梁,讓家長安心,讓兒童開心。

農村留守兒童關愛保護工作是一項具有長期性、復雜性系統性的社會工程。“陽光驛站”項目將持續推廣成功經驗完善設施建設,加強培訓提升專職志愿者的專業能力。自2022年起,中國兒童少年基金會將每年得到中央專項彩票公益金2000萬元支持,建設200個“陽光驛站”。同時,該項目還將集納整合更多社會資源,以“陽光驛站”為支點,撬動社區共建治理,為兒童心理健康發展提供更加專業、全面的服務。

來源:中國兒童少年基金會

(責編:羅昕、崔麗華)

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